КАЗАНСКАЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ШКОЛА – одно из направлений отечеств. языкознания 2-й пол. 19 в., основателем к-рого был И.А. Бодуэн де Куртенэ (1845–1929), в 1875–83 – профессор Казан. университета. Представителями этой школы были Н.В. Крушевский, В.А. Богородицкий, С.К. Булич и др., с ней был связан также тюрколог В.В. Радлов. Идеи школы способствовали развитию психологич. точки зрения на явления языка, в то же время внедрялся подход к языку как к социал. явлению. Её представители были пионерами экспериментал. фонетики и фонологии, строго разграничивали звуки и буквы, фонетич. и морфологич. членимость слова, подошли к пониманию различия между синхронией и диахронией, отдавали преимущество наблюдениям над живыми языками, диалектами и изучению новых (малоисследован.) языков. Характерной чертой К.л.ш. было стремление выработать общие принципы теории языка, что нашло отражение в казан. лекциях и программах И.А. Бодуэна де Куртенэ, в «Очерке науки о языке» (1883) и «Очерках по языковедению» (1891–93) Н.В. Крушевского, в ряде трудов В.А. Богородицкого. К.л.ш. нашла своё продолжение в С.-Петербурге (1900–18), где учениками и последователями И.А. Бодуэна де Куртенэ были  Л.В. Щерба, М. Фасмер, Е.Д. Поливанов, Л.П. Якубинский, В.В. Виноградов и др. Идеи представителей К.л.ш. опередили лингвистич. мысль своего времени, предвосхитили появление структур. лингвистики, фонологии, морфологии, типологии языков, психолингвистики. Для учёных К.л.ш. было характерно понимание языка как системы, к-рая является категорией историч. (в рамках триады понятий: статика – динамика – история).

Основоположник чуваш. филологии и языкознания Н.И. Ашмарин испытал влияние К.л.ш. в аспекте психологич. подхода к речевой деятельности, единич. актам коммуникации и явлениям языка.